私は初めて出す宿題の曲を、生徒さんの前で弾いてからレッスンします。

そうすると、耳の良い生徒さんは楽譜なんて見ないで弾けちゃったりして。

それはそれでどうかな？(本当は楽譜を見て音符を目で追って欲しい)と思いますが、

断然弾いた方が、頭の中でイメージも湧くし、初めての曲でもとっつきやすくなると思うのです。

それに私が小学生高学年の頃のピアノの先生も、必ず弾いてくれました。

うわぁ、難しそうだけど素敵な曲〜

とワクワクしたし、

それをカセットテープに録音して、家に持ち帰り練習したり。

でも、私が小学生低学年の頃の先生は、全く弾いてくれなかったのです。

はい、次はこれを弾いてね。

って言われても、家に帰って弾く気にならない。

そして、ピアノの発表会は人形の夢と目覚めという曲を勝手に決められて、

弾いてきてねって言われても、どんな曲かわからない。

で、その頃の私はピアノが大嫌いで、発表会の曲もまともに練習しませんでした。

で、発表会は緊張するし間違えるし、あの曲のあと、

もうピアノ辞める！

って言った覚えがあります。

すごく思い出深い人形の夢と目覚め。

そして今、発表会の曲決めに悩んでいる私。

こんな曲どうかな？って提案した時に、きれいに間違えないで弾かないと意味がない。

先生が間違えるんだから、きっと難しいに違いない、なんて思われちゃう。

難しそうだけどなんだか弾けそう、弾いてみたい！

と思ってもらえるように弾かないと。

でも最近生徒さんも上達してきて、曲の難易度も上がってきました。

ギロックやカバレフスキー、ソナタ…

いろんな曲に挑戦して欲しいけど、

間違えないで弾く

ってすごく難しい(>_<)

ピアノは個人レッスンしかしておりません。

が、今回MちゃんとYちゃんのお母様に了承を得て、お友達とピアノレッスン・リトミックをしました。

今日楽しみだったよ〜と2人に言われて少しホッとした〜

なぜなら私は子どもの頃、たまに行われる仲間とレッスンが大嫌いでした。

皆の前で先生に出された問題の答えを言ったり、

楽譜を渡されて、

はい歌って！

と皆の前で歌わされる。

そして、私はあの子よりできなかった、とか

あの子の前で間違えたら恥ずかしい、とか

そんな気持ちで全く仲間と一緒のレッスンが楽しめなかったのです。

変なプライドの塊だったな〜と思います。

でも2人のレッスンは平和そのもの。

間違えたらお互いで教えあったり、

一緒にピアノを弾く時は相手のテンポに合わせてあげたり。

優しいな〜

昔の私みたいにガツガツしていない笑

一時間半もお疲れ様〜と、ご褒美のアイス（≧∇≦）

たまにはグループレッスンもいいですな〜^ – ^

3連符はとても難しい。

子どもにうまく説明するのも難しいなぁ•••

なんて思ってたら、吹奏楽部の娘が良いことを教えてくれました。

3連符は[トマト]と言ってリズム取るんだよ。

へぇ〜なるほど！

一拍の中に3個音を入れようね。

よりずっとわかりやすい。

そして早速Mちゃんで実践。

見事3連符をトマトと歌いながら、綺麗なリズムで弾けたのです。

Mちゃんと私はすっかりトマトで盛り上がり、

トマトトマト〜^ – ^とクスクス笑いながら

バーナムの何気ない練習が、とっても楽しくなったのでした。

娘、どうもありがとう！

トマト！イイね〜（≧∇≦）

楽譜を探していたら、自分が子どもの頃に使っていた楽譜が出てきました。

見たら昭和55年から昭和56年と書いてあったので、5歳から6歳の時に弾いていた楽譜らしい。

見ると自分の字でたくさん書きこみがあったのです。

しかもト音記号にはみぎ！

ヘ音記号にはひだり！

ページをめくればそればかり。

右と左がごちゃごちゃになる子がたまにいますが、私もきっとそうだったのかも。

はすさない！(はずさない)

切実だよな〜

はずさない！なんて先生がきっと怒鳴っていたんじゃないかな。

この時習っていた先生が、とっても怖かった。

足をぶらぶらさせたら、紐で椅子と足をくくりつけられてたし。

音を間違えたら手をピシャリ。

この音は何か？と聞かれて、適当に答えた時の、あの、大きなため息。

怖かった〜

だからこんなに書き込んで練習していたのか。

私、けっこう小さいながらに頑張っていたのかな〜^ – ^

この下手な手の絵もなんだか可愛い。

ブロッコリーみたいな手だ。

Yさん、ピアノ教室開設当時から来てくださっています。

レッスンにはお子さんが一緒の時も。

あの当時赤ちゃんだった下のお子さんも、今は年中さん。

赤ちゃんの頃はおんぶしながらレッスンしたこともありました〜

懐かしい〜

お子さんの成長は早いなぁ。

でも子育ては大変、しかもフルタイムで働くYさん。

その合間にレッスンに来てくださっているのです。

そんな貴重な時間をどんなレッスンにするかは、いまだ課題です。

大人のピアノレッスンは子どものレッスンとは違うと思います。

大人の方は、ただピアノが上達したいだけで通っているわけではないと思うのです。

ピアノを弾いて癒されること。

少しでも日常の慌ただしさから解放されること。

こんなことも教室に求められると思います。

Yさんがピアノを弾いて、少しでもストレス解消になってくれていたら嬉しいなぁ。

我が家のソファがこんな惨めな姿になってしまいました。

黄色いのはソファの中身の綿です。

犬のきなこが、ソファのちょっとした傷をガサゴソ掘って穴を開けてしまったのです。

最初は小さな穴だったのに、どんどん大きく掘られてしまいました。

こらっ！なんて言っても聞いてくれません。

無心に穴を掘るきなこ。

ソファの中身も部屋中撒き散らして、

くぅ〜イライラする〜！

こんなソファじゃ、ピアノの生徒さんや待っているパパ、ママが座れない。

ということで新しくソファ購入しました。

痛い出費だぞ〜どうしてくれよう(>_<) ところがある日、主人がソファを見ながらニコニコ。 見るときなこが開けたソファの穴に、きなこのおもちゃやガムが入っていたのです。 どうやら大事な物をそこへ隠しているみたい。 ヘェ〜面白い！なんて可愛いんだ（≧∇≦） 違う違う、感心してる場合じゃないのだった。 新しいソファはやられないように躾けなくては！

2年生のNちゃんは音符読みがとっても得意、そして早い！

幼稚園でハーモニカをやるらしく、それで音符やリズムに強いんです。

そのハーモニカも園児全員がやるものらしくて、シャープやフラットが吹ける本格的なすごいやつ。

長渕剛が吹くようなあの2段のハーモニカ！

シャープやフラットまで吹けると、曲の幅も広がります。

となりのトトロなんかも吹けちゃうんですよ。

なんて素敵な幼稚園でしょう！

その幼稚園出身者は今のところ3人いるので、ぜひ発表会で吹いてもらいたいと思っています^ – ^

なのでNちゃんは音符読みなんてやる必要ないけど、今日はやりたいと言うので

ドレミで答えないで、英語とドイツ語で書いてね

の問題にしました。

ところでドレミファソラシドは音大では使いません。

ドイツ語なのです。

でも、コードは英語。

コードが読めるようになって欲しいし、ドイツ語も知ってたらなんかかっこいい。

私の欲深い欲求に、Nちゃんは応えようと必死！

そんな姿をパシャリ（≧∇≦）

先週から夏休みのお手紙をお配りしております。

楽しい夏休み、家族旅行やプールや海、楽しい企画でいっぱいだろうなぁ。

でも、空いてる時間はピアノレッスンですよ〜

私は月4回レッスンにこだわります。

今週ピアノお休みだから、来週練習すればいいや

そして、

いざピアノに向かうと、あれ？どうやって弾くんだっけ？

あー！弾けない！怒

って気持ちになって欲しくないので、

なるべく毎週レッスンに来て欲しいと思っています。

皆さん暑い中、頑張ってレッスンに来てくださいね。

鬼？

娘はジャニーズおたくです。

私は山P、山田君、SMAP、TOKIO・・・ジャニーズはかっこいいなぁと思うけど

でも、最近のジャニーズは全くよくわからない(-_-;)

なので娘とジャニーズの話で盛り上がれず

反抗期も重なってだんだん会話が減っていくのでした。

4月に娘は中学校に入学し、部活は吹奏楽部へ入部、楽器はフルートに決まって中学校も楽しそうに行っています。

イベントもたくさんあるし、聴きに行くのが今から楽しみ！

ただでさえ吹奏楽部ってだけで私のテンションも上がるのですが、

娘のほうから

ママ、音符の読み方教えて

とか、

フルート吹いてみるから聞いて

とか、

ドビュッシーって素敵だよね

とか・・・

はたまた

今年のピアノの発表会は私も出たい

なんて言ってくれてすごく嬉しいんです。

吹奏楽部入部のおかげで私たちの会話が少し広がりました。

でも、反抗期真っ只中故、

親子喧嘩もやっぱりすさまじい・・・

よく反抗期は放っておいたほうが良い

なんて聞くことありますが、

私はそうはいきません。

態度の悪さや口の悪さを放ってなんておけません。

しつこくガミガミ言う自分のことも本当に嫌になっちゃうのですが、

どうしたら反抗期のぷんぷんしている子に冷静に対処できるようになれるんだろう。

まだまだ小さくて可愛かった頃の娘

帰ってこ～い(ー_ー)!!